sábado

Cruzadinha para revisão de conteúdos.


Resolva a cruzadinha com base nos conteúdos estudados.

Horizontal

4.    Representa graficamente a quantidade de pessoas de uma população, segundo a idade e o sexo.  
6.    Setor que reúne atividades agropecuárias, extrativistas, a pesca e a silvicultura.  
9.    Conjunto de cidades que mantêm entre si relações comerciais, financeiras, industriais, culturais, políticas, geralmente sob o comando de uma cidade mais desenvolvida no setor de prestação de serviços.  
11.  São as mobilizações organizadas de pessoas para defender determinadas ideias, direitos coletivos ou da comunidade.  
12.  Foi um dos motivos que levou à urbanização no Brasil.  
13.  População economicamente ativa (é o conjunto de indivíduos que trabalham ou estão em busca de emprego.  
14.  Por meio deste, é possível conhecer a distribuição da população brasileira segundo a cor da pele.  
15.  Pessoa que se apossa de terras de outra por meio de documento ou escritura de propriedade falsos.  

Vertical

1.    Setor que agrupa as atividades prestadoras de serviços.  
2.    Corresponde à ordem e à subordinação de cidades em relação às outras.  
3.    São comunidades formadas por descendentes de negros africanos escravizados que fugiram das fazendas de açúcar, da atividade mineradora e de outras a partir do século XVII.  
5.    É o cruzamento interpovos; mestiçamento.  
7.    Um dos grupos formadores da população brasileira.  
8.    Palavra de origem indígena 
10.  É a unificação da área urbana de duas ou mais cidades, em consequência de seu crescimento horizontal.  


Respostas



quinta-feira

EXERCÍCIOS COM OS FUSOS HORÁRIOS


Atividades com fusos horários

1- A distância, em graus, entre Brasília e Roma é de 45°. Se em Brasília são 15 horas, que horas são em Roma? Lembre-se de que o horário, em Roma, está sempre adiantado em relação ao de Brasília.

a) 10 horas   b) 11horas   c) 12 horas     d) 18 horas

2- Madri e Santiago estão 60° distantes. Se em Madri são 10 horas, que horas são em Santiago? Lembre-se de que o horário, em Santiago, está sempre atrasado em relação ao de Madri.

a) 6horas   b) 7 horas      c) 12 horas     d) 13 horas
Utilize o mapa de fusos horários do Brasil para responder as questões 2 a 8:














2- Escreva o nome de duas capitais brasileiras situadas no mesmo fuso horário.

3- Quantos fusos horários o Brasil possui?

4 - O horário da sua cidade está atrasado quantas horas em relação ao fuso horário de Greenwich?

5- Se na Bahia forem 6 horas que horas serão em:
a) Acre
b) Brasília
c) Fernando de Noronha
d) Roraima
e) São Paulo
6 - São 9:00 horas em Minas Gerais, que horas são em Rondônia?


7-São 8:00 horas no Mato Grosso do Sul, que horas são na Bahia?

8- Visando à padronização do horário mundial, o planeta foi dividido em diferentes fusos horários, tendo como referência o quê?

9-Na divisão do planeta em diversos fusos horários, acrescenta-se 1 hora a leste do Meridiano de Greenwich e retira-se 1 hora a oeste desse mesmo meridiano a cada:
a) 25º
b) 05°
c) 10°
d) 15º
10-A final da Copa do Mundo de 2014, entre Alemanha e Argentina, ocorreu no Maracanã (Rio de Janeiro) às 16 horas, horário de Brasília (UTC -3). Em que horário os torcedores da Alemanha assistiram ao jogo em Berlim (UTC + 1)?
a) às 13 horas.
b) às 15 horas.
c) às 20 horas.
d) às 23 horas.
















Aula inaugural - Primeiro dia de aula


Aula inaugural
Tema: Qual é o seu lugar no mundo?
Objetivos:
Expressar-se através da fala após a leitura do texto.
Produzir desenhos de acordo com a temática da aula.
Desenvolvimento:
Propor uma leitura coletiva do texto “Seu lugar no mundo”. (Texto extraído da internet)
Logo após a leitura, fazer inferências com base na interpretação do texto.
Com o uso de canetas hidrográficas e papel ofício, pedir aos alunos que façam desenhos com o tema proposto (Qual é o seu lugar no mundo?).
Após todos terem terminados, fazer a socialização dos trabalhos com a turma sentada em círculo.
Os desenhos poderão ficar exposto em um mural na sala de aula.
Para esta aula serão necessários os seguintes materiais: Papel ofício a4, canetas hidrográficas, texto impresso e papel metro pardo (para o mural).
Avaliar a participação de todos durante a aula.





O texto para a leitura está no endereço eletrônico: https://blog.gustavotanaka.com.br/seu-lugar-no-mundo-e26ae0585a4c